《做有温度的教育》 方华 著

第二辑  课堂从什么时候开始

敲重点：

让读书联盟传播更大能量

推进区域阅读是推动全民阅读的基础，只有教育者和青少年真正爱上阅读，对全民阅读的期待才有可能实现。

搭建平台，展示阅读。阅读是一个人内心的独白，是一个人静心的沉思，但阅读也需要同行的鼓励，同伴的分享。

关注自我，传播阅读。教育，乃教己育人。教师的阅读应区别于其他岗位人员的阅读，教师除了要关注自己的阅读需求外，还要有帮扶与引领他人阅读的意识。

创办读书联盟，是推动区域阅读的一种探索，也是教育阅读引领全民阅读的一种尝试。目前，它正在发挥着越来越大的效应。

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