对于如何鼓励学生克服自己的弱点，增强自己的实力，建立自尊心和信任感，我觉得《这样教学生才肯学——增强学习动机的150种策略》当中的《丑小鸭》策略我觉得挺有意思。该策略让学生猜测所描述的人物，以引起他们的兴趣和好奇，通过了解这些著名人物的早期经历和后来的生活，鼓励学生阅读有关这些著名人物早起生活的读物，从而思考他们是以一种怎样独特的方式成长和走向成功的道路的，以及通过阅读这些著名人物的早期经历的读物，预先考虑前进的道路上可能遇到的障碍，以规划相应的克服方式：

简述一

在孩提时期，其他孩子都嘲笑我，因为我说话结巴还严重，口齿不清，在学校里我不是很好的学生，我的分数经常是我们班最低的，我的父亲是有名的政治家和演说家，但大多数人都认为我没有足够的聪慧来达到我我父亲那样的成功，我是谁？

答案：温斯顿.丘吉尔。第二次世界大战时期的英国首相，诺贝尔文学奖得主。

简述二

在学校里，我一直是一个好学生，但是我经常因为初次做的事情不完美而发脾气。教师和朋友们叫我完美主义者，在我小的时候有运动，恶心问题，甚至骑竹马，我都会恶心欲吐。青少年时期，我常常会因奇幻旅程或长途驱车旅行而呕吐。我是谁？

答案：克里斯塔.麦考利夫从一万名申请者中选出成为执行空间任务的第一位学校教师航天员。

简述三

在学校里，教师们不喜欢我，因为他们认为我问的愚蠢问题太多了，有些教师认为我思考问题的方式有问题，由于这个原因，妈妈带我离开了学校，在家里教我，我再也没有重返学校，我是谁？

答案：托马斯.爱迪生，第一台留声机，电灯泡和大量其他便利设施的发明者。

简述四

当我还是个孩子的时候，父母认为我哪里出了问题，因为我直到六岁才学会说话，当人们问我问题时，我也要花很长时间才能回答，人们认为我古怪、不友好，不可能取得任何成功，我是谁？

答案：阿尔伯特.爱因斯坦，提出相对论赢得诺贝尔奖的科学家和哲学家。

简述五

当我还是个孩子时，父母让我学习钢琴课，但我经常旷课，以便能和朋友打球。在一次演奏会上，曾经我是唯一一个不知道自己该演奏哪部分的学生，而使家人尴尬。我是谁？

答案：艾琳顿公爵著名爵士乐音乐家乐队队长和作曲家。

简述六

我直到十岁才学会阅读，12岁开始上学，学业总是落后，我数学尤其差，从未能很好的记住客观事实。我与同年级孩子相处有困难，大孩子会找茬与我打架，我是谁？

答案：伍德罗.威尔逊，第一次世界大战期间的美国总统。

这些事例有什么好处？

在孩子成长的过程当中有太多的困难与挫折了，了解了这些事例，可以用于鼓励孩子树立信心，克服自卑，鼓起勇气，勇敢的走向成功，以适合自己的独特方式成长！