核心概念界定

网络：信息传输、接收、共享的虚拟平台，目前学校布置的工作大都通过微信、QQ、钉钉等发送到班主任手机上。

班主任工作：班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。班主任的基本任务规定了班主任工作的基本教育思想、主要工作任务和教育目标。班主任的具体内容主要包括：对学生进行思想品德教育；建立科学民主的班级管理机制；促进每个学生的全面发展；建立优秀的班级文化。

在工作过程中，班主任要扮演许多角色。既要为人师表、成为学生的榜样，又要是学生的知心朋友、学习导师、纪律管理员、心理“医生”，还要充当学生“维权”代言人和学校、家庭、社会沟通的“艺术家”。

由此可见班主任的工作复杂而繁多。

研究目标：

1.通过调查研究，了解当前班主任工作的现状。

2.通过实践研究，寻找到合理而科学的班主任工作路径。

3.通过行动研究，探索出班主任工作高效的模式。

研究内容：

1.对当前班主任工作的现状进行调查。

2.寻找合理而科学的班主任工作路径。

3.探索班主任工作高效的模式。

研究思路：

首先通过调查，了解当前班主任工作的现状，掌握基本情况，进行数据分析。其次，厘清班主任工作范畴，明确班主任工作职责，把任务进行分类，找到解决的高效途径，在此过程中探索出一条高效工作的模式。