最近这几天一直出于这个阶段。早晨七点到值周岗位上。原本说的是七点二十之前后来一再改到七点十分，又改到七点。再加上本周有有升旗仪式，有月考，月考之后有全国性的教研活动，从卫生纪律到学生的状态，都得改。不知道什么时候开始，校长对我们的三年级厕所这边特别重视，摁着管卫生的老师使劲说。我也没办法，只能哪里需要哪里搬。之前还想着犟，现在一点脾气都没有了。

所幸今天还是很有收获的，今天做讲座的老师是江苏的梁昌辉老师。梁老师是江苏省江阴市晨光实验小学副校长，中学高级教师，江苏省科研先进教师、无锡市语文学科带头人、无锡市教科研工作带头人，薛法根组块教学研究室兼职研究员。在《中国教育报》、《语文教学通讯》等刊物发表论文100余篇，其中人大复印资料全文转载6篇。

梁老师说了几种观点，都是在说板块教学的先进性。妹妹听到语文界的专家讲课，我都觉得打开我的视野。他们的教学设计特别新颖，不着痕迹，一切水到渠成。可是我自己别说教学设计了，就是能把叫餐上的都讲清楚就特别棒了。我觉得有些沮丧，牛老师说：不是任何人都有成为名师的天赋，普普通通当老师就挺好啊。对啊，自己能学就学点。我觉得很好：

启示:让课堂见人见未来

1.走向个性化，尊重每一个学生的主体尊严与个性差异。

2.走向社会化，学生在生活交往与协作中学习。

3.走向创造化，学生通过创造学习知识和创造个人知识。

4.走向生活化，语文课必须成为学生的一种生活世界。

而且提到了育人目标：

3.0版育人目标:(1.0版“双基”；2.0版“三维”)

“做事”背景下的知识、能力、价值学习

--有了学习的场景:复杂情境，真实性问题、挑战或任务

有了学习的动力:做中学，做中明需求，做中知不足，做中悟进步

--有了学习的意义:解决实际问题，满足自我需要，理解社会价值

让学生参与到真是的情境中，知道他们学了就有用，就能解决生活中的困难，这样他会有成就感。要学的还有很多，继续加油！