9A Unit6 Healthy Diet Reading
本节课的目的在于让学生理解两个人关于什么是均衡饮食的对话,从而理解什么才是健康的饮食。开篇,让孩子根据自身的平常饮食完成问卷调查,从而过渡到正文的主题:什么是均衡的饮食。其次,用两个思维导图让孩子对两个主角的饮食做梳理,目的是让孩子理解文章的主要内容;此后,让孩子思考谁的饮食更健康合理并说出理由,让他们认识到两种饮食的优缺点。最后,再让学生根据自己的思维画出合理的食物金字塔,再鼓励孩子上台说出自己的想法。回顾整节课,我觉得本节课有以下的亮点和不足点:
1.亮点:逻辑清晰,实现思维可视化,发展思维品质和英语学科核心素养,着重体现在语言能力,学习能力,思维品质和文化意识四个方面,给孩子机会大胆说,哪怕说错,应该在课后去纠正,给孩子足够的信心和耐心。
2.不足点:时间掌握不够精确,课后的一个学生测评没有完成,没有展示一堂完整的课。也没有给学生机会去进行较深刻的反思,没有很好的测评和解决学生的疑难点,应该在课后进行补充。