早上担心堵车，提早出门。

可还是遇到了计划外的事情：大雾，高速封路。

便没再等待大雾散去，打开钟杰老师在谷里书院最新的关于教育叙事的讲座，边听边走，不知不觉便到了学校。

关于钟杰老师的一篇文章，最近刷爆了朋友圈，钟老师也有趣的回应了这件事。

            钟杰老师儿媳眼中的婆婆

不禁感叹，钟老师游刃有余，气定神闲的处理学校的事，家庭的事，都源于她洞察事情的方式不同，而这些洞察都源于她的高认知。

她的高认知源于她日复一日、年复一年不懈的读书、写作。她说自己读书就像一个饥饿的人扑在面包上一样。

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            暑假有幸和敬爱的钟杰老师合影

她说只有自己真正成长了，才会影响身边的人，才会影响学生，影响自己的家人。

罗振宇也曾说：“先以自己为道路，再为他人开路。”

现实情况却是我们总是宽容自己，想着改变他人。

钟老师总是严以律己，希望家人做自己，因此，她鼓励自己的儿媳妇要勇于追梦，要成长，要做大女主。

任何一种关系，本质上能得到滋养和成长，才能更加长久，才会蓬勃发展。

两天没来学校，正盘算着先改什么作业。

映入眼帘的是分类整理，整齐的办公桌。

刚要坐下，看到桌面上贴着一个小纸条，不禁一阵心暖。

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我们班的小孩，尤其是女生，总是如此。都说女孩是贴心小棉袄，一点也不错，总能为我提供充分的情绪价值。

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两天没来，周末作业收的好好的，心语也一如既往的在写着，请假没交的名单也记在了便利贴上，一切井然有序。

课代表下课的时候找到我，我才知道办公桌的事。

“老师你一大早赶过来，女儿又生病，我想你的心情不一定好，如果看到干净整洁的桌面，心情应该会好点。”

顺着她的手指方向，课外书整齐的被整理在收纳夹，资料分门别类的整理好……

一时我竟不知多说什么，只能不断的在心语里说感觉自己做教师很幸福，一直被你们滋养，赋能。

做的总有不足，想到这群孩子，我在心理不断的提醒自己好好备课，好好改作业，尽最大努力认真而耐心的对待孩子们。

我在心里反复跟自己说遇到问题，孩子们做不好了，目的是做好做会，解决问题，稍安勿躁。

听写了第一单元词语，本来以为对孩子们来说驾轻就熟，实际上很多同学都没达标。

点名表扬做的好的同学，记录需要重新听写的同学名单，错五个以内，找我听写会了就可以。

超过五个，随机抽样听写，相当于重新听写，过关一个划掉一个名单。

全程我呈现的是笑脸是鼓励，我相信孩子们懂分寸，知深浅，大不了我就多盯盯呗。

就像宿舍卫生，最近两周整体分数明显上升，孩子们进步明显。

但就像我说的，这样的事不可能持续完美，因为习惯的养成不是一天两天，今天不是把鞋子放在阳台，明天就是忘记把衣服搭在扶梯……

孩子们也总是愤愤不平，想不明白为啥地面会被扣分，想不明白到底哪里出了问题。

没关系，胡老师找你一起去宿舍看看实际情况，手把手来教你如何扫地，如何摆放洗漱用品。

我相信不论是寝室长还是值日生，都能慢慢学会，养成习惯，只不过除了奖励之外，还是需要我耐心盯一盯。

有时候也真的很无奈，感觉许多事情一地鸡毛，都做不好，而我这时总会告诉自己这一切都会过去，孩子不可能总是变成自己期待的模样，保持耐心，他们一定会越来越好。